Schoolsluitingen corona: kinderen van hoger opgeleiden gingen erop vóóruit

Help ons door dit met anderen op je social media te delen!

De discussie rond de schoolsluitingen tijdens corona laait opnieuw op nu oud-OMT-lid Károly Illy voor de parlementaire enquêtecommissie een opvallende bekentenis deed: kinderen van hoogopgeleide ouders zijn er tijdens de schoolsluitingen op vooruit gegaan wat betreft hun onderwijs. Een ongemakkelijke waarheid die veel vragen oproept over de staat van het Nederlandse onderwijs.

Wat Illy verklaarde voor de enquêtecommissie

Maandag verscheen Károly Illy voor de parlementaire enquêtecommissie die de coronacrisis onder de loep neemt. Illy was tijdens de pandemie voorzitter van de Nederlandse Vereniging voor Kindergeneeskunde én lid van het Outbreak Management Team. Hij is momenteel directeur-bestuurder van het Longfonds.

Tijdens zijn verhoor erkende Illy dat de schoolsluitingen gemiddeld genomen geen grote onderwijsachterstanden hadden veroorzaakt. Maar zodra je inzoomt op specifieke groepen, vertelt het verhaal een heel andere kant. Kinderen met hoogopgeleide ouders in stabiele thuissituaties presteerden tijdens de sluiting beter dan ervoor. Kinderen uit lagere sociaaleconomische milieus en kinderen met een migratieachtergrond zakten juist weg. Een tweedeling die al langer smeulde, maar door de pandemie genadeloos zichtbaar werd.

Wat dhr. Illy hier nu net zegt geeft stof tot nadenken.

De schoolsluitingen tijdens coronatijd zorgden ervoor dat kinderen van hoogopgeleide, autochtoon Nederlandse ouders er niet achter- maar vooruit (!) op waren gegaan qua onderwijs.

Hm.#coronaenquête #corona #coronaenquête pic.twitter.com/CHdpQeHNTp

— widtvoet (@widtvoet) June 22, 2026

Wat dit zegt over de kwaliteit van het huidige basisonderwijs

De conclusie die je hieruit kunt trekken, is even simpel als alarmerend: een gemotiveerde ouder thuis kan voor bepaalde kinderen effectiever zijn dan het reguliere basisonderwijs. Dat is geen compliment aan de ouders in kwestie. Het is een aanklacht tegen een onderwijssysteem dat jarenlang is uitgehold.

Journalist Vala van den Boomen verwoordt het scherp: de jarenlange nivelleringsslag heeft het niveau zo ver naar beneden getrokken dat een kind uit een bevoorrechte thuissituatie simpelweg meer opsteekt van zijn eigen omgeving dan van de klas. Niet omdat die ouders pedagogisch wonderbaarlijk zijn, maar omdat de lat op school stelselmatig lager is gelegd. De zogeheten ‘participation trophy’-mentaliteit — iedereen een schouderklopje, ongeacht prestatie — heeft het onderwijs niet inclusiever gemaakt. Het heeft het zwakker gemaakt.

Kamerlid Van Duijvenvoorde: ‘Andere partijen willen het verbieden in plaats van begrijpen’

Tweede Kamerlid Peter van Duijvenvoorde van Forum voor Democratie reageert op de uitspraken van Illy en verbindt ze aan een actueel politiek dossier: thuisonderwijs. Hij diende eerder een motie in — die werd aangenomen — om onderzoek te doen naar de redenen waarom ouders kiezen voor onderwijs thuis.

Volgens Van Duijvenvoorde laat de coronaperiode precies zien waarom dat onderzoek noodzakelijk is. Andere partijen in de Tweede Kamer willen thuisonderwijs liever aan banden leggen, gebaseerd op de aanname dat het voornamelijk zou worden ingezet om kinderen te onttrekken aan democratische waarden. Van Duijvenvoorde noemt dat een gevaarlijke simplificatie. Het onderwijs is volgens hem in verval: de kwaliteit daalt, de veiligheid op scholen neemt af en de politisering stijgt enorm.

Nivellering werkt averechts: de harde les van corona

De schoolsluitingen tijdens corona en de effecten op het onderwijs vormen een leermoment dat je niet kunt wegwuiven. Als het weghalen van schoolonderwijs voor een deel van de kinderen positief uitpakt, zegt dat iets fundamenteels over wat er al jarenlang mis is in de klas. Een systeem dat zichzelf wegconcurreert door eindeloos te nivelleren, dient uiteindelijk niemand — en de zwakste kinderen het allerminst.

De roep om gelijkheid is begrijpelijk, maar echte gelijkheid van kansen bereik je niet door het plafond te verlagen. Je bereikt het door de vloer te verhogen. Zolang dat onderscheid niet wordt gemaakt in het onderwijsdebat, blijven we ronddraaien in dezelfde cirkel. De coronacrisis heeft die cirkel alleen maar zichtbaarder gemaakt.

Blijf op de hoogte & steun onafhankelijke journalistiek

Lees meer over:
corona FvD Károly Illy nivellering OMT onderwijs onderwijsachterstanden parlementaire enquête Peter van Duijvenvoorde schoolsluitingen sociaaleconomische ongelijkheid thuisonderwijs